DESARROLLO Y HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

 ¿QUE ES EL PENSAMIENTO?

El pensamiento es la operación intelectual de carácter individual que se produce a partir de procesos de la razón. Los pensamientos son productos que elabora la mente, voluntariamente a partir de una orden racional, o involuntariamente a través de un estímulo externo. Todo tipo de obra, artística o científica, se forma a partir de un pensamiento madre que se comienza a desarrollar y complementar con otros.

El pensamiento de las personas tiene una serie de características. Es acumulativo y se desarrolla a lo largo del tiempo, ya que funciona a partir de estrategias de pensamiento que se van añadiendo entre ellas. Estas estrategias tienen la forma de apuntar a resolver problemas.

No solo sucede que el pensamiento se refleja en el lenguaje, sino que también va configurando al propio lenguaje. 

2. Tipos de pensamiento

El pensamiento deductivo parte de una generalidad y la aplica a cada particularidad.

El pensamiento se puede presentar de distintos modos, según el tipo de operación mental que requiera la actividad:

• Pensamiento inductivo. es el que se apoya en una particularidad y a partir de allí la extrapola y la transforma en una generalidad. Si algo es cierto en algunas ocasiones, lo será en otras similares.
• Pensamiento deductivo. es el que parte de una generalidad y la aplica a cada particularidad. Si se conoce un todo, las partes obedecerán a las leyes generales del todo.
• Pensamiento interrogativo. es el que se utiliza cuando uno tiene una inquietud, incluye la forma en la que será presentada la pregunta para obtener efectivamente la respuesta deseada.
• Pensamiento creativo. es la fuente de toda realización artística: no es muy sencillo de explicar, pero tiene la particularidad de no tener límites y estar abierto a la producción de cosas nuevas, de cualquier índole.
• Pensamiento analítico. es el que categoriza las ideas, mientras que el sistémico es el que las interrelaciona.
• Pensamiento crítico. es justamente el que es capaz de evaluar el paradigma con el que se fundan todos los otros pensamientos. Se trata de evaluar la forma en la que se desenvuelve el conocimiento, asegurando una mayor autonomía a la hora del ejercicio del pensamiento.

 ¿que se entiende por habilidad del pensamiento?

¿Qué definición tienes acerca de habilidad? Tengo la definición en que todos los seres humanos somos capaces de desarrollar habilidades, tanto del pensamiento como habilidades motrices, las cuales nos dan un potencial al ser humano es decir todos somos tenemos habilidades solo es cuestión de desarrollarlas para generar un potencial.

¿Qué entiendes por habilidad del pensamiento? Es la capacidad de pensar con habilidad, es decir tener una agilidad en razonamiento como por ejemplo algunas personas tienen agilidad de pensamiento matemático es decir son personas que tienen la facilidad de hacer cuentas de manera ágil entre otros tienen la capacidad de razonar en otros temas tácticas.

¿en que benefician las habilidades del pensamiento? Considero que la habilidad del pensamiento beneficia hacernos personas mas intelectuales, en nuestra forma de vida cotidianamente, es decir nos hace personas con más intelecto a lo largo de nuestra vida. Lo cual da esta habilidad a que nuestra sociedad sea productora en determinada materia, para tener mejores condiciones de vida.

Habilidades del pensamiento

La habilidad es la capacidad y disposición para algo, el concepto puede usarse para nombrar al grado de competencia, de un sujeto frente a un objeto. Es importante destacar que la habilidad puede ser innata o desarrollada a partir del entrenamiento, la practica y la experiencia.

El pensamiento por su parte es el producto de la mente, las actividades racionales del intelecto, y las abstracciones de la imaginación son los responsables del desarrollo del pensamiento.

La noción de habilidad del pensamiento, está asociada a la capacidad de desarrollo de proceso mentales que permitan resolver distintas cuestiones. Existen habilidades del pensamiento para expresar las ideas con claridad, argumentar a partir de la lógica, simbolizar situaciones, recuperar experiencias, pasadas realizar síntesis, por ejemplo, en función del desempeño que puede alcanzar el sujeto.

Cuales son las habilidades del pensamiento son los distintos tipos del pensamiento implica la puesta en práctica de muchas habilidades, a continuación, te explicaremos brevemente cuales son estas habilidades:

Habilidades del pensamiento literal

Percepción: permite al ser humano ser consciente de algún aspecto, que se hace evidente a través de los sentidos.

Observación: se utiliza para la revisión atenta de un aspecto advertido a través de la percepción.

Discriminación: se utiliza para entender las diferencias entre los aspectos o las partes de un todo para poder separarlas.

Identificación: esta habilidad de la posibilidad de asigna una palabra para identificar una cosa, un concepto un lugar un fenómeno o un tipo de ser vivo.

Habilidades del pensamiento crítico.

Juicio, critica y opinión: permite realizar un análisis de los datos, que se perciben para utilizarlos luego como base en la concepción que se tiene acerca del entorno.

Evaluación: se utiliza para emitir juicios de valor que conducen a decir que camino tomar a cada paso.

Metacognición: hace a las personas conscientes de sus propias acciones y de sus procesos mentales.

Habilidades del pensamiento inferencial.

Inferencia: esta habilidad permite la utilización de la información con la cual se cuenta para elaborar nueva información.

Comparación: sirve para el estudio de los objetos.

Descripción: habilidad que consiste en advertir las características de un fenómeno ser vivo u objeto. Para exponerlas por medio de las imágenes.

Explicación. Es la habilidad para trasmitir el funcionamiento o el aspecto de algo por medio del lenguaje.

Las habilidades del pensamiento son importantes en la vida cotidiana por que permiten al ser humano pensar y actuar de manera generalizada, adquirir conocimientos desarrollar habilidades y actitudes necesarias en la vida personal y que posteriormente cobran importancia para el desarrollo de un pensamiento lógico, critico y creativo y para resolver problemas. 

Andamio: “Dimensiones del aprendizaje”

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Dimensión	Características	Actividades que se sugieren
PROBLEMATIZACIÓN-DISPOSICIÓN. implica que el estudiante reconozca las necesidades formativas que tiene. el sujeto pueda iniciar un proceso de aprendizaje, pues el carácter de cuestionamientos, curiosidad inicial o la motivación no se genera en él y su aplicación al estudio puede obedecer a finalidades no necesariamente ligadas al conocimiento.	Para propiciar un ambiente de confianza entre la persona que se inicia de manera autogestiva en un curso y la(s) persona(s) con quien(es) se relacionará institucionalmente. En la comparación de Sergio era un estudiante el cual tenía problemas para leer, pero sin embargo tenia otras cualidades. La tenía la limitante que no asistía del continuo a clases por tal motivo que no habia disposición total en su desarrollo de aprendizaje.	Romper el hielo. Dar opción a que cada participante exprese sus expectativas con respecto a las actividades y objetivos planteados. Reformular (en su caso) los objetivos, actividades y temas del programa de manera que se retomen las expectativas. Encuadre Dar una perspectiva general de los objetivos, actividades y temas que propone el curso, así como la manera que se trabajarán cada uno de éstos, la duración, los porcentajes por cada tópico a evaluar.
ADQUISICIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO. Dimensión que contempla las conexiones que los estudiantes hacen de la información, aquello nuevo que requiere un punto de enlace con lo ya sabido para significar algo.	El estudiante puede aprender a incorporar información de manera significativa y a organizar esta información de diversas formas según su naturaleza y los usos que dará a la misma.   Este tipo de adquisición se obtiene a través de lo que se organiza dentro de dicho aprendizaje, es decir, la recopilación de información que como alumno se obtenga, tanto visual, por la escucha, auditiva y escrita, estos son pasos a una formación dentro de el desarrollo del aprendizaje.	­_Constituir un significado _Organizar _Guardar _Lluvia de ideas _Preguntar sobre el tema a tratar. ­_lectura para adquisición de conocimientos.
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION. No basta organizar la información, sino que el aprender implica operar con ella, es decir, desarrollar operaciones mentales tales como, la deducción, la inducción, la comparación, la clasificación, la abstracción, operaciones todas que constituyen una base de pensamiento que habilita al sujeto para trabajar con todo tipo de información.	se genera a partir de la observación constante entre fenómenos, o los objetos de conocimiento para buscar la relación esencial, y por lo tanto, universal y necesaria, entre los objetos y los fenómenos. Como estudiante la forma de tener dicha información es por consecuente la practica que es la que nos hace la facilitación de la información que procesamos lo cual habilita dicho conocimiento, es decir si hablamos de matemáticas para aprenderlas hay que ponerlas en practica para un mejor aprendizaje.	_Operaciones mentales _inferencia lógica _Identifica generalizaciones o principios qué parecen gobernar la situación con la cual se está tratando _Identifica consecuencias específicas de esas generalizaciones o reglas _Actúa de acuerdo con las conclusiones o se extraen basándose en las consecuencias que se han identificado.
APLICACION DE LA INFORMACION. El ciclo del aprendizaje se consolida en la medida que la información se pone en juego para tratar con problemas reales o posibles.	Para desarrollar el conocimiento de los estudiantes y por tanto propiciar aprendizajes significativos es necesario proponer ejercicios donde se incluyan múltiples operaciones cognoscitivas. _indagaciones _resolución de problemas _toma de desiciones _investigaciones Ejemplo de esto de igual seria la comparación de Sergio, el cual tenía problemas para leer por motivo que no aplicaba o practicaba la lectura en su caso por eso presentaba esa limitación en su desarrollo de aprendizaje. En mi caso y comparación en este punto como estudiante hay materias en las que se presentan mas dificultades por motivo de no se tiene la agilidad o no poner en practica dicha información.	_prácticas, _operar los conceptos, _investigar, _planear _resolver el problema y estudiar casos, entre otros ejercicios, nos permiten utilizar los conocimientos adquiridos de manera significativa
CONCIENCIA DEL PROCESO DE APRENDIZAJE. El sujeto que hace conciencia de la forma como aprende, de los pasos que sigue, que controla cada dimensión y se da cuenta del trayecto de la información.	Los conocimientos y habilidades psicomotrices, se enunciarán como parte de lo adquirible y organizable (segunda dimensión del aprendizaje).  Como se entiende en el caso de Sergio la muestra una habilidad en su aprendizaje auditivo en este caso el aprendía a través de lo que escuchaba lo cual es ventaja en el desarrollo de su aprendizaje. También puede ser una limitante que solo el escuchar aprenda y el leer no procese la información	_La planificación de estrategias para buscar información. _El conocimiento consciente de las estrategias que se usan para resolver problemas _La evaluación de la productividad del pensamiento propio y de otros.

COMENTARIO PERSONAL.

Todo ser humano es un ser pensante y todas las actividades que realiza dependen de la calidad del pensamiento, es decir de la forma razonada que utilizan dicho pensamiento que lo lleva a la realización de conclusiones en su vida cotidiana por ello para tener un pensamiento con calidad se debe empezar por comprender    las estructuras básicas que dan origen al pensamiento y la forma de descifrarlo es decir hacer un análisis de la situación. 

En mi opinión considero que la habilidad del pensamiento beneficia en  hacernos personas mas intelectuales, en nuestra forma de vida cotidianamente, es decir nos hace personas con más intelecto a lo largo de nuestra vida.

Lo cual da esta habilidad a que nuestra sociedad sea productora en determinada materia, para tener mejores condiciones de vida. Es decir que como personas pensantes ante determinadas situaciones de nuestra vida es importante analizar la situación para de aquí partir a actuar mediante la información que se tenga analizada y en busca de una mejora a dicha situación. 

sugerencia de video.
https://www.youtube.com/watch?v=QO4ZuqWcpok


referencias.

• Recuperado de: https://concepto.de/pensamiento
• 
  

  Julián Pérez porto y Ana Gardey definición de: habilidad del pensamiento recuperado de: (https://definicion.de/habilidad-del-pensamiento/)

  
  

  Habilidades del pensamiento recuperado de:

  Educapeuques.com/escuela-publicado en 8 de abril 2019, por Ángel Sánchez Fuentes.

  
  

  Alegría R.H. Romero, J “habilidades del pensamiento” UPN mayo 2012.

  
  

  Recuperado de: emasrede03.jimdofree.com